Clase #12, Jueves 4 de Marzo

- Propósito de la sesión.

1. Entregar las notas parciales del corte (nota del parcial)
2. Recordar conceptos básicos sobre el tema de material genético (ADN) y genética mendeliana. 

- ¿Qué se hizo?

1. La docente llamo a cada estudiante por aparte para entregarle sus notas del parcial y aclarar dudas sobre el mismo.
2. Los estudiantes leyeron y adelantaron un resumen de la unidad 2 del libro Biología y Geología. 

- ¿Cómo se hizo?

1. La docente llamo de manera individual a cada estudiante, se reviso punto por punto la calificación obtenida en el parcial así como los errores cometidos. A los estudiantes que no s eles alcanzo a llamar se les llamo en el transcurso del día y el resto de notas fueron enviadas por correo electrónico. 
2. Los estudiantes de manera individual y autónoma leyeron y adelantaron el resumen de la segunda unidad del libro Biología y Geología, el resto del resumen fue terminado de manera independiente, puede ser encontrado en el apartado de trabajos. 

- ¿Para que se hizo?

1. Cada estudiante debe conocer la nota que logro en el parcial y porque saco lo que saco, a parte es un buen ejercicio final para aclarar conceptos. 
2. El nuevo tema se va a ver y profundizar es la genética, por lo que recordar conceptos de genética mendeliana es de suma importancia y facilitara el entendimiento de muchos temas. 

- ¿Qué aprendí?

1. Evaluar antes de calificar puede garantizar resultados mejores que simplemente calificar con un repaso individual de los estudiantes. 
2. Es mejor estar seguro a la hora de responder el parcial a esperar por sorpresas agradables o desagradables durante la entrega de resultados. 
3. Los caracteres o genes están incrustados en los cromosomas y son una especie de trocitos de estos, estos trocitos se llaman locus, un mismo gen puede tener distintos alelos que genotípicamente son dominantes o recesivos, aunque hay casos en donde no se ciñe a las leyes de Mendel.  
4. La herencia sanguínea es un gen de alelismo múltiple. 
5. El Rh es una proteína presente o no presente en la membrana plasmática de los glóbulos rojos, los organismos que nunca han tenido Rh, rechazan la presencia de este y producen anticuerpos que aglutinan esta sangre cuando es detectada. 

- ¿Cómo me di cuenta de que aprendí? 

1. Me daré cuenta de que aprendí si para el siguiente parcial muestro una preparación mayor. 
2. Mediante el repaso del mapa conceptual presente al final de la unidad dos.
3. Mediante ejercicios de repaso y por el cuadro de punet.